讓每一位孩子，成為最好的自己。

文 | 華商韜略 陳斯文

三個(gè)月前的臘月初八，馬云如約出席了鄉(xiāng)村教師計(jì)劃的“臘八之約”。

在線上，他和來(lái)自全國(guó)各地100位鄉(xiāng)村教師做了交流，并和老師們相約：

“希望盡快能和大家線下見(jiàn)面。”

【1】

2023年3月27日上午，馬云一身簡(jiǎn)裝，出現(xiàn)在杭州西湖區(qū)云谷學(xué)校。

他參觀了學(xué)校的陶藝教室，站在一年級(jí)門口偷瞄，從視頻畫(huà)面看，馬云心情不錯(cuò)，被小朋友發(fā)言萌到時(shí)，一邊走開(kāi)，一邊大笑。

四年師范、六年老師，對(duì)于教育，馬云從來(lái)都不隱藏自己的熱愛(ài)。他曾經(jīng)說(shuō)：

教師是自己最喜歡的職業(yè)，希望有一天能重新回到學(xué)校當(dāng)老師。

通過(guò)馬云公益基金，他發(fā)起了鄉(xiāng)村教師計(jì)劃，來(lái)支持國(guó)內(nèi)鄉(xiāng)村教育，至今，馬云的微博簽名都是：鄉(xiāng)村教師代言人——馬云。

除了要改變狀況最差的學(xué)校，讓4000萬(wàn)農(nóng)村孩子接受教育普惠，他還希望辦一所創(chuàng)新型的學(xué)校，探索面向未來(lái)的教育。

六年前，馬云和六位阿里合伙人一起，創(chuàng)辦了云谷學(xué)校。

這是一所十五年制的非營(yíng)利性國(guó)際學(xué)校。

對(duì)于這個(gè)非營(yíng)利的定位，馬云后來(lái)解釋說(shuō)：

“這些錢是我們自己掏的，學(xué)校也是我們自己掏錢建的。云谷從第一天起就是虧錢的，未來(lái)我們也沒(méi)想過(guò)掙錢，即使有一天如果我們能收支平衡，我們每一分錢都會(huì)投入到云谷學(xué)校。”

在創(chuàng)校時(shí)，馬云告訴報(bào)名云谷的家長(zhǎng)：

“我們這沒(méi)有高考指揮棒和升學(xué)率，孩子估計(jì)很難考國(guó)內(nèi)的重點(diǎn)初中，也很難考重點(diǎn)高中。”

那么，進(jìn)入云谷的孩子，能得到什么呢？

是總占地220畝、位于西湖風(fēng)景區(qū)的校園？是全套的體育館、劇場(chǎng)、錄音棚、樂(lè)器排練室等文體空間？是機(jī)器人、木工、陶藝、編程等科技創(chuàng)新教室？還是320多位全國(guó)招聘的名師？

如果孩子得到的是這些，那么云谷和國(guó)內(nèi)任何一所高檔私立學(xué)校，基本沒(méi)有區(qū)別。

但馬云講的是：辦云谷學(xué)校，不是要辦那種學(xué)校，今天的中國(guó)，也不需要那種學(xué)校。

他給云谷的目標(biāo)是：讓每一位孩子成為最好的自己。

【2】

讀小學(xué)時(shí)，馬云遇到了一位挺逗的體育老師。

這位老師是從農(nóng)村臨時(shí)抽調(diào)上來(lái)的，除了立正、稍息，什么都不會(huì)。

每到下雨天，這位教不好體育的老師，就在教室給同學(xué)們講《水滸傳》，大家聽(tīng)完后，回家就翻箱倒柜地找水滸，順帶著看了很多書(shū)。

很多年后，馬云才恍然大悟：只要激發(fā)了孩子的興趣，就可以在內(nèi)心點(diǎn)起一把火。

這也成了云谷學(xué)校對(duì)老師的要求。

在云谷學(xué)校，一位老師是否優(yōu)秀，不是班里孩子考試成績(jī)多好，也不是給孩子布置多少作業(yè)，而是看他能否激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)這件事情的興趣，讓孩子愛(ài)聽(tīng)他的課、愛(ài)進(jìn)他的課堂。

這是云谷優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)，也是云谷老師的第一責(zé)任。

在云谷小學(xué)一年級(jí)英語(yǔ)課堂上，不同顏色的糖果被放在一起，倒上水，在“one color、“no color”的猜測(cè)中，糖果變成了rainbow（彩虹）。

歷史課堂上，孩子們接到了一道穿越攻略：

在你到達(dá)的當(dāng)天，長(zhǎng)安城的曲江畔有一次大型的宴會(huì)，新上榜的“進(jìn)士”會(huì)在江邊聚會(huì)吟詩(shī)，你打算混入其中。但是你要了解，“進(jìn)士”是什么？唐朝的“高考”方式跟2018有什么不同？

七年級(jí)的數(shù)學(xué)課堂上，為“有理數(shù)運(yùn)算”定制的桌游，成了教學(xué)工具，桌游的出品公司“數(shù)的新紀(jì)元”，同樣由四個(gè)孩子組成。

科學(xué)課上，經(jīng)過(guò)紙飛機(jī)的幾百次試飛，孩子們理解了尾翼、上反角和氣流的秘密；經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)制造微型過(guò)山車，孩子們掌握了動(dòng)能與勢(shì)能的轉(zhuǎn)化。

兩個(gè)總因?yàn)槁飞先�車而遲到的孩子，學(xué)會(huì)了用統(tǒng)計(jì)圖來(lái)呈現(xiàn)紅綠燈的規(guī)律，嘗試給市政部門找到解決方案。

云谷數(shù)學(xué)節(jié)當(dāng)天，孩子們鉆進(jìn)了校園角角落落：有的在男女洗手間門口數(shù)坑位，目的是為了解決“接待來(lái)賓時(shí)，廁所坑位數(shù)是否能滿足需求”；

有的在操場(chǎng)拖著測(cè)距儀、拿著卷尺趴在地上找答案——為了了解“我校作為賑災(zāi)安置點(diǎn)，有時(shí)需要提供體育館大館供災(zāi)民休息用，體育館里最多可以供多少個(gè)人平躺休息？”

在云谷，來(lái)自全國(guó)的老師，需要考慮的課題，是“當(dāng)英語(yǔ)不再被肢解成字母、單詞、語(yǔ)法，如何變成拓展思路的工具”；是“什么樣的科學(xué)課讓學(xué)生不再懼怕理科”；是“我們?yōu)槭裁匆�在歷史課上做古人，也做今人”……

以及，如馬云在創(chuàng)校時(shí)，與家長(zhǎng)溝通的——“不承諾能培養(yǎng)孩子去成功，但會(huì)教會(huì)孩子怎么幸福”、“為他們未來(lái)的成功打下成功的基礎(chǔ)，讓每個(gè)孩子成為最好的自己”。

到第六年，云谷的第一批高中畢業(yè)生，開(kāi)始面對(duì)自己人生中的第一道關(guān)卡：升學(xué)。

在云谷，進(jìn)入名校從來(lái)不是學(xué)校鼓勵(lì)的追求，馬云的說(shuō)法是：支持每個(gè)孩子選擇適合自己的學(xué)校。

盡管不鼓勵(lì)也不追求，但云谷的首批高中畢業(yè)生，也還是在傳統(tǒng)意義的“成功”上，交出了一份完美的成績(jī)單。

2022年12月，云谷高中2023屆的45位畢業(yè)生，收獲了51份錄取，其中10份是帶獎(jiǎng)學(xué)金錄取。

留學(xué)目的地涵蓋美國(guó)、英國(guó)、加拿大、澳大利亞；錄取專業(yè)從計(jì)算機(jī)科學(xué)、工程、生命科學(xué)、生物，到物理、數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)、臨床化驗(yàn)、歷史、社會(huì)學(xué)，商科……

作為一所嶄新的非藝術(shù)類學(xué)校，云谷甚至還收獲了兩枚世界頂尖藝術(shù)學(xué)院的電影及音樂(lè)劇專業(yè)offer。

從六年前創(chuàng)立，到向社會(huì)輸出第一批“云谷孩子”，云谷的素養(yǎng)教育，走完了第一輪循環(huán)。

比起它“培養(yǎng)具有仁愛(ài)精神、獨(dú)立意志、社會(huì)擔(dān)當(dāng)、終身學(xué)習(xí)力和幸福感的地球公民”的最終目標(biāo)，第一輪循環(huán)只是很小的一步，它還需要時(shí)間來(lái)驗(yàn)證。

但更有深度、更有實(shí)驗(yàn)性的探索，正越來(lái)越多地在這所學(xué)校里開(kāi)始發(fā)生。

【3】

回到云谷，馬云把學(xué)校又好好走了一遍，然后坐在校園里，和老師們討論了一個(gè)話題：

人工智能的時(shí)代，該怎么做教育？

馬云淡出公共視野的這兩年，智能正無(wú)限接近人工，機(jī)器加速改變世界的新時(shí)代撲面而來(lái)。

作為一個(gè)教育的熱愛(ài)者，馬云一直沒(méi)有遠(yuǎn)離學(xué)校，而作為國(guó)內(nèi)最大互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)之一的創(chuàng)始人，馬云也一直沒(méi)有遠(yuǎn)離對(duì)技術(shù)的觀察。

早在創(chuàng)校時(shí)，他就對(duì)家長(zhǎng)們坦承，大家面臨著教育方式的改變。

在他看來(lái)，過(guò)去三十年，中國(guó)的教育取得了巨大進(jìn)步，“知識(shí)就是力量”，讓教育進(jìn)步，使中國(guó)發(fā)生了天翻地覆的變化。

但工業(yè)時(shí)代的教育是為流水線服務(wù)的，是標(biāo)準(zhǔn)化的。比的是誰(shuí)算得快、記得牢、背得熟。在未來(lái)，很多標(biāo)準(zhǔn)化的工作一定會(huì)被機(jī)器所取代。如果不改變下一代孩子的教育方式，三十年以后將面臨被淘汰。

最近兩年，他應(yīng)該又觀察、思考了很多。所以在和老師們的討論中，他又有了新的思考：

ChatGPT這一類技術(shù)已經(jīng)對(duì)教育帶來(lái)挑戰(zhàn)，但是ChatGPT這一類技術(shù)只是AI時(shí)代的開(kāi)始。我們要用人工智能去解決問(wèn)題，而不是被人工智能所控制，雖然人的體力、腦力比不過(guò)機(jī)器，但機(jī)器只有“芯”，而人有“心”。

工業(yè)時(shí)代是知識(shí)驅(qū)動(dòng)，知識(shí)的競(jìng)爭(zhēng)；數(shù)字時(shí)代，是智慧驅(qū)動(dòng)，是創(chuàng)造力和想象力的競(jìng)爭(zhēng)，是領(lǐng)導(dǎo)力、擔(dān)當(dāng)力、責(zé)任的競(jìng)爭(zhēng)，是獨(dú)立思考的競(jìng)爭(zhēng)。

對(duì)于當(dāng)下正被熱議的“人工智能如何改變教育”，這些思考，應(yīng)該可以成為答案之一。

——END——

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       原文標(biāo)題 : 馬云的第一站，為什么是云谷？